Prota Mapel Bahasa Indonesia Sma/Smk Tahun Pelajaran 2017/2018

PROGRAM TAHUNAN

Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Semester Ganjil dan Genap

SMA …………………

Kelas X

Kompetnsi inti

3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, esni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.       Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan bisa memakai metode sesuai kaidah keilmuan

SMT	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu @ 45’
1	3.1       Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan ekspresi dan tulis.	16
	4.1       Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi menurut interpretasi baik secara ekspresi maupun tulis.
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.      Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik ekspresi maupun tulis
	4         4.1         4.2       Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.      Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan  teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca	14
	4.3       Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara ekspresi dan / tulis.
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.      Menganalisis  struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
	4.4       Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.      Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.	14
	4.5       Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik ekspresi maupun tulis
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.      Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
	4.6       Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik ekspresi maupun tulis
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.        3.7.      Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam dongeng rakyat (hikayat) baik ekspresi maupun tulis.	14
	4.7       Menceritakan kembali isi dongeng rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca.
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.        3.7.        3.8.      Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan dongeng rakyat dan cerpen.
	4.8       Mengembangkan dongeng rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai.
	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.        3.7.        3.8.        3.9.      Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan dongeng rakyat dan cerpen.	14
	4.9       Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca.
	Jumlah Jam Efektif	72
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	8
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	24
	Jumlah Jam Total Semester Ganjil	104
2	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.  Mengevaluasi  pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks perundingan ekspresi maupun tertulis.	14
	4.10    Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan epilog dalam teks perundingan secara ekspresi atau tulis.
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.  Menganalisis  isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,  persetujuan,  penutup) dan kebahasaan teks  negosiasi.
	4.11    Mengkonstruksikan teks perundingan dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,  persetujuan,  penutup) dan kebahasaan.
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.  Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak dan final dari debat untuk menemukan esensi dari debat.	14
	4.12    Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak, dan final dari debat secara ekspresi untuk mengatakan esensi dari debat.
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.    3.13.  Menganalisis  isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak, dan simpulan).
	4.13    Mengembangkan permasalahan/isu dari banyak sekali sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat.
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.    3.13.    3.14.  Menilai hal yang sanggup diteladani dari teks biografi	14
	4.14    Mengungkapkan kembali hal-hal yang sanggup diteladani  dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi  yang dibaca secara tertulis.
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
	4.15    Menceritakan kembali isi teks biografi baik ekspresi maupun tulis
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.    3.13.    3.14.    3.15.    3.16.  Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung  dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.	14
	4.16    Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan  memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.    3.13.    3.14.    3.15.    3.16.    3.17.  Menganalisis  unsur pembangun puisi.	12
	4.17    Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan)
	1.    2.    3.    3.1.    3.2.    3.3.    3.4.    3.5.    3.6.    3.7.    3.8.    3.9.    3.10.    3.11.    3.12.    3.13.    3.14.    3.15.    3.16.    3.17.    3.18.  Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.
	4.18    Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
	Jumlah Jam Efektif	68
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	8
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	28
	Jumlah Jam Total Semester Genap	104
	JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL	140 JP

                                                                                          Boyolali,     Januari 2018

Mengetahui

Kepala  SMA…………                                                      Guru Mata Pelajaran

         ....................                                                                         ..................................

UNDUH PROTA KELAS X DI SINI

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu

SEMESTER GANJIL DAN GENAP

SMA ………………….

KELAS XI (SEBELAS)

Kompetnsi inti

3.     Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.     Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan bisa memakai metode sesuai kaidah keilmuan.

SMT	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu @ 45’
1	1.      2.      3.      3.1.    Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur	12
	4.      4.1.    Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks mekanisme dengan organisasi yang sempurna secara ekspresi dan tulis
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur
	4.      4.1.      4.2.    Mengembangkan teks mekanisme dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.    Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi ekspresi dan tulis	12
	4.      4.1.      4.2.      4.3.    Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara ekspresi dan tulis
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.    Memproduksi teks eksplanasi secara ekspresi atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
	Penilaian Harian	4
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.    Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan konkret yang disajikan dalam ceramah	16
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.    Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan konkret sebagai materi untuk disajikan dalam ceramah
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.    Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.    Mengkonstruksi ceramah perihal permasalahan konkret dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan memakai struktur yang tepat
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.    Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	8
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.    Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi)
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10. Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10. Mempertunjukkan kesan langsung terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat
	Penilaian Harian	4
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.8.    Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan dongeng pendek yang dibaca	16
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.      4.8.    Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam dongeng pendek
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.8.      3.9.    Menganalisis unsur-unsur pembangun dongeng pendek dalam buku kumpulan dongeng pendek
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.      4.8.      4.9.    Mengkonstruksi sebuah dongeng pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
	Penilaian Harian	4
	Remedial / Pengayaan	4
	Jumlah Jam Efektif	68
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	16
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	20
	Jumlah Jam Total Semester Ganjil	104
2	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11. Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca	12
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15.   3.16.   3.17.   3.18.   3.19.   3.20. Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15.   4.16.   4.17.   4.18.   4.19.   4.20. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12. Mengidentifikasi deretan penting yang ada dalam proposal acara atau penelitian yang dibaca	12
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12. Melengkapi informasi dalam proposal secara ekspresi semoga lebih efektif
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13. Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13. Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan
	Penilaian Harian	4
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14. Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca	12
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14. Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15. Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15.   3.16. Membandingkan isi banyak sekali resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi	12
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15.   4.16. Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15.   3.16.   3.17. Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15.   4.16.   4.17. Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan dongeng pendek atau novel yang sudah dibaca
	Penilaian Harian	4
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15.   3.16.   3.17.   3.18. Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton	10
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15.   4.16.   4.17.   4.18. Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14.   3.15.   3.16.   3.17.   3.18.   3.19. Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14.   4.15.   4.16.   4.17.   4.18.   4.19. Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
	Remedial / Pengayaan	8
	Jumlah Jam Efektif	68
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	12
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	24
	Jumlah Jam Total Semester Genap	104
	JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL	140 JP

                                                                                          Boyolali,     Januari 2018

Mengetahui

Kepala SMA                                                                      Guru Mata Pelajaran

                                                                                          .................................

          ...................

UNDUH PROTA KELAS XI DI SINI

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Semester Ganjil dan Genap

SMA …………………….

Kelas XII

Kompetnsi inti

3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.       Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan bisa memakai metode sesuai kaidah keilmuan

SMT	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu @ 45’
1	1.      2.      3.      3.1.    Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca	18
	4.      4.1.    Menyajikan final sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara ekspresi maupun tulis
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.    Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
	4.      4.1.      4.2.    Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.    Mengidentifikasi informasi, yang meliputi orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam dongeng sejarah ekspresi atau tulis	16
	4.      4.1.      4.2.      4.3.    Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi dongeng sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.    Menganalisis kebahasaan dongeng atau novel sejarah
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.    Menulis dongeng sejarah langsung dengan memerhatikan kebahasaan
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.    Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan final terhadap suatu isu) dalam teks editorial	16
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.    Menyeleksi ragam informasi sebagai materi teks editorial baik secara ekspresi maupun tulis
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.    Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara ekspresi maupun tulis
	Penilaian Harian	2
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.    Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan dongeng pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	10
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.    Menyusun laporan hasil diskusi buku perihal satu topik baik secara ekspresi maupun tulis
	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.8.    Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.      4.8.    Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara ekspresi maupun tulis
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca	14
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel
	Remedial / Pengayaan	8
	Jumlah Jam Efektif	74
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	6
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	20
	Jumlah Jam Total Semester Ganjil	104
2	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.8.      3.9.    Menganalisis isi dan kebahasaan novel	10
	4.      4.1.      4.2.      4.3.      4.4.      4.5.      4.6.      4.7.      4.8.      4.9.    Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara ekspresi maupun tulis
	Penilaian Harian	2
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah	10
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11. Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan
	Penilaian Harian	2
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12. Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis	8
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12. Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara ekspresi maupun tulis
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13. Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13. Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara ekspresi maupun tulis
	Penilaian Harian	2
	1.   2.   3.   3.1.   3.2.   3.3.   3.4.   3.5.   3.6.   3.7.   3.8.   3.9.   3.10.   3.11.   3.12.   3.13.   3.14. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)	8
	4.   4.1.   4.2.   4.3.   4.4.   4.5.   4.6.   4.7.   4.8.   4.9.   4.10.   4.11.   4.12.   4.13.   4.14. Menulis refleksi perihal nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
	Penilaian Harian	2
	Remedial / Pengayaan	8
	Jumlah Jam Efektif	46
	Jumlah Jam UH + UTS +UAS	14
	Jumlah Jam Cadanagan	0
	Jumlah Jam Tidak Efektif	0
	Jumlah Jam Total Semester Genap	68
	JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL	120 JP

                                                                                          Boyolali,     Januari 2018

Mengetahui

Kepala SMA……                                                              Guru Mata Pelajaran

………………….                                                               ……………………..

UNDUH PROTA KELAS XII DI SINI

Share on Facebook

Share on Twitter

Share on Google+

Share on LinkedIn